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Gezurra
jul. 9, 2024, 14:36
Autor :
Care Santos (autora)
Title :
Gezurra
Traductor :
Miren Agur Meabe (traductora)
Editorial :
Giltza
Revista :
ISBN :
978-84-8378-572-0
Fragmento :
Capítulo 4
Género :
Narrativa
Enlace :
https://edebe.com/libro/gezurra/
Fecha de Validez :
may. 17, 2029, 14:20
Xenia lucha por sacar las mejores notas, impulsada por la ilusión de entrar en Medicina, pero últimamente su rendimiento está bajando. Y es que Xenia se ha enamorado, aunque no de un chico de su entorno, sino de una voz surgida de Internet. Como Xenia es decidida y su amor virtual se niega a una cita, se propone sorprenderlo, de modo que inicia sus averiguaciones con los pocos datos de que dispone.
Y todo resulta ser falso, una mentira, ni la foto ni el nombre son reales. Arrepentida, confiesa todo a sus padres, segura de haber sido víctima de algún desaprensivo. Pero pronto un paquete inesperado va a revelarle la identidad del muchacho. Proviene de la cárcel de menores y contiene la historia de un asesino.
Xenia está en contacto a través de Internet con un chico al que no conoce. Y no se lo quiere contar a nadie. Ha recibido una foto del chico, le ha gustado y le propone conocerse en persona. Pero él no quiere. Esto deja a Xenia descolocada y decide cortar con él. Pero recibe un mensaje de él pidiéndole paciencia, que él la quiere pero que de momento, no pueden conocerse. Ella intuye que hay algún problema detrás de esta relación, pero decide seguir con ella y esperar.
Este premio Edebé 2015, acerca al joven lector al tema de la reinserción en la sociedad, a la necesidad de sentirse valorado y querido, a la confianza en otras personas y a la importancia de la lectura. El tema de las redes sociales se destaca en dos aspectos opuestos: en el polo negativo, las mentiras que podemos encontrar en las redes; en el positivo, la posibilidad de salir al mundo exterior a traves de las redes, que da esperanzas al protagonista.
Edades :
- 12-13 años
Etapa \ Ciclo \ Curso :
- ESO, 1º ciclo, 2º Curso
Valores :
- Amistad
- Pensamiento crítico y reflexivo
- Responsabilidad
- Sinceridad
Competencias digitales :
- Evaluación de la información, datos y contenidos digitales
- Gestión y protección de la identidad digital
Objetivos de alfabetización mediática :
- Adquisición de habilidades digitales
- Uso crítico de la información
Etiquetas Digitales :
- Acceso a la Información
- Aprendizaje
- Ayuda
- Comprensión
- Criterio
- Ética
- Identidad digital
- Interactuar
- Internet
- Plataformas
- Responsabilidad
- Riesgos y amenazas
- Toma de decisiones
propiedadintelectual :
- Destreza en la búsqueda de información
- Producción propia responsable con los derechos de autor
BUSCADOR DE LAS OBRAS
- 9-10 años (2)
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- ESO, 2º ciclo, 4º Curso (1)
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- Generosidad (1)
- Gratitud (1)
- Igualdad de oportunidades (1)
- Iniciativa (3)
- Justicia (1)
- Libertad personal (3)
- Pensamiento crítico y reflexivo (11)
- Positividad (2)
- Respeto (5)
- Responsabilidad (7)
- Sinceridad (4)
- Solidaridad (2)
- Superación (1)
- Tolerancia (2)
- Trabajo en equipo (4)
- Valoración por las diferentes manifestaciones artísticas (1)
- Colaboración a través de las tecnologías digitales (2)
- Compartir información y contenidos digitales (5)
- Conocer los derechos de autor y licencias de propiedad intelectual (4)
- Crear y editar contenidos digitales (4)
- Evaluación de la información, datos y contenidos digitales (6)
- Gestión y protección de la identidad digital (5)
- Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas (1)
- Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa (2)
- Interacción mediante tecnologías digitales (Facebook, messenger o WhatsApp) (5)
- Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales (1)
- Netiqueta (1)
- Participación ciudadana en línea (4)
- Protección de datos personales e identidad digital (1)
- Protección de la intimidad del menor (2)
- Ser capaz de interactuar a través de diferentes plataformas para compartir información, comunicarse, colaborar, gestionar y proteger la identidad digital (2)
- Ser capaz de producir contenido propio a través de diferentes recursos (2)
- Adquisición de habilidades digitales (6)
- Conseguir actitudes y valores sociales como la creatividad, la curiosidad, la reflexión crítica (4)
- Conseguir un control de privacidad y protección de datos (3)
- Defender y respetar los derechos de privacidad de los demás (2)
- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad (1)
- Entender y respetar la libertad de expresión y los derechos individuales (5)
- Fomentar el sentido crítico (5)
- Llegar a un conocimiento crítico de TIC (3)
- Participación creativa (2)
- Respeto a los derechos de los creadores (1)
- Uso crítico de la información (4)
- Uso ético de los medios audiovisuales y las TIC (2)
